BRAVO ANĐELA!

Aktuelno

BRAVO ANĐELA!

Svi najbolјi plesači sveta bili su okupljeni na jednom mestu, a srpski takmičari napravili su veliki uspeh.

U Moskvi je nedavno održana Svetska plesna olimpijada sa preko 45 hiljada učesnika. Sa ponosom možemo da kažemo da je naša učenica obrazovnog profila - Stilista-saradnik, Anđela Smiljković, sa svojom baletskom grupom osvojila dva prva i jedno drugo mesto na ovom prestižnom takmičenju!

Anđelina baletska grupa je bila jedini predstavnik Srbije na World Dance Olympiad-i. Čestitamo našoj Anđeli i njenim roditeljima!

Proslavili smo školsku slavu Svetog Savu

Aktuelno

Proslavili smo školsku slavu Svetog Savu

U subotu, 27. januara 2018. svečano smo proslavili školsku slavu Svetog Savu. Zajedno sa roditeljima i dragim gostima tradicionalno je obavljeno osvećenje i lomljenje slavskog kolača, nakon čega su članovi dramske sekcije izveli prigodnu predstavu i recital o Svetom Savi. Naročiti doprinos je dala učenica Smiljković Anđela svojim baletskim performansom.

Na početku proslave, pozdravni govor je održala nastavnica srpskog jezika i književnosti, Jasna Jovanović a na kraju reči zahvalnosti i želju da sledeće godine dočekamo i proslavimo slavu u što većem broju izgovorio je direktor Srednjoškolskog obrazovnog centra „SMARTANAC“ Marko Anić.

Gledali smo predstavu „Pomorandžina kora“

Aktuelno

Gledali smo predstavu „Pomorandžina kora“

U sklopu vannastavnih aktivnosti učenika Škole za medicinu i estetiku "ŠKOLEST" u Ateljeu 212 gledali smo predstavu „Pomorandžina kora“.

Predstava govori o nemoći da se suočimo sa svojim izgledom, o samozavaranjima, o savremenim zvezdama iz polusveta, devojačkim snovima koji se stropšoštavaju na lestvici vrednosti u igri kompromisa zvanoj preživljavanje.To je bila, u režiji Gorana Markovića, predstava o našem savremenom trenutku života sa svim protivrečnostima koje nas opsedaju i uništavaju – modnim detaljima koji treba da se imaju ako se želi fudbaler i naterati ga da vas oženi, pratili smo priču o ukusu i moralu, o moći prihvatanja novih izazova u ključu postizanja višeg mesta u društvenoj hijerarhiji.

Glumci u predstavi su Jelena Ilić, Katarina Žutić i Jelena Jovičić i Srđan Timarov.

Filmski festival „Slobodna zona“

Aktuelno

Filmski festival „Slobodna zona“

Učenici škole Srednjoškolski obrazovni centar „Smartanac“, i ove školske godine prisustvovali su projekciji na Filmskom festivalu „Slobodna zona“.

Između mnogih filmova koji se bave aktuelnim evropskim i svetskim društvenim, političkim i ekonomskim temama, učenici su, u dogovoru sa nastavnicima, odabrali film „Škola za buntovnike“, Aleksandra Klajdera.

Posebnost te škole je u tome da su je organizovali učenici i da su svi jednaki u hijerarhijskom sistemu. Sami učenici biraju predmete koje će polagati na završnom ispitu i tempo kojim će učiti. Naravno, sloboda znači i odgovornost.

Upravo tome nas film i uči – kako i na koji način postati odgovoran prema samom sebi kao odraslom čoveku. Jedan od sjajnih primera uspešnih ljudi je i sam režiser ovog filma koji je završio ovu školu.

Ostala je želja i rešenost naših učenika da odrastu u što kvalitetnije ljude.

Poseta Sajmu knjiga

Aktuelno

Poseta Sajmu knjiga

Učenici škole Srednjoškolski obrazovni centar „Smartanac“, posetili su i ove godine Sajam knjiga koji održava pod nazivom „Ključ je u knjigama“.

Ovogodišnji istraživački zadatak našim đacima je bio fokus na savremenu književnost jednog velikog evropskog jezika – nemačkog. Pod nazivom “Četiri zemlje jedan jezik“ predstavile su se zemlje nemačkog govornog područja: Nemačka, Austrija i Švajcarska i Lihtenštajn. Učenici su, razgovrajući sa izlagačima, sagledali način na koji jedan jezik može da spaja potpuno različite zemlje i kulture.

Naročito im je bilo zanimljivo da uporede stvaralaštvo za decu i omladinu na nemačkom jeziku sa stvaralaštvom na srpskom jeziku.

Poseta Sajmu je završena sa najvećim zadovoljstvom i željom da se što pre pročitaju kupljene knjige.

Sportski dan na Avali

Aktuelno

Sportski dan na Avali

U petak 13. oktobra, u saradnji sa Planinarskim društvom „Avala“ organizovali smo jednodnevni izlet. Članovi planinarskog društva su svojim prisustvom omogućili bezbednu šetnju nastavnika i đaka kroz planinu, na čemu se zahvaljujemo. Lako i bez ikakvih problema smo prolazili stazama, što nije predstavljalo nikakvu poteškoću za naše mlade ljubitelje prirode. Od naših vodiča, u svakom trenutku su se mogle dobiti informacije o našem položaju, okruženju, kao i o šumskom rastinju i snalaženju u prirodi. Uz priču koja nije prestalala, krećući se šumskim putevima, stizali smo na tradicionalna odmorišta.

Pored planinarenja od podnožja Avale pa sve do vrha i spomenika „Neznanom junaku“, naši učenici su imali pripremljene referate o svim kulturnim i istorijskim spomenicima. Posebna pažnja je posvećena srušenom srednjovekovnom gradu Žrnov na čijim ruševinama je podignut spomenik „Neznanom junaku“.

Posebno bismo izdvojili takmičenje u orijentiringu kod spomenika „Vasa Čarapić“ u kojem su naši učenici imali priliku da pokažu sposobnost orijentisanja u prostoru.

Nakon odmora u „Čarapića Brestu“ i planinarskog pasulja, u grad smo stigli u popodnevnim časovima.
Iako veoma umorni i opijeni vazduhom, zaključili smo da bismo veoma voleli da ponovimo ovakav dan.

Pozivamo vas da pogledate galeriju slika i uverite se koliko nam je bilo lepo!

Aktuelno

Projekcija dokumentarnog filma „250 stepenika“ u našoj školi

Samo nekoliko dana posle premijere u Jugoslovenskom dramskom pozorištu, učenici naše škole bili su prilici da pogledaju dokumentarni film „250 stepenika“.

Pokrovitelj filma bio je Fakultet za sport Univerziteta „Union – Nikola Tesla“, a priča nas je vratila 30 godina unazad i govori o legendarnoj generaciji košarkaških reprezentativaca koju su činili Aleksandar Đorđević, Vlade Divac, toni Kukoč, Dino Rađa… koja je u Bormiju 1987. godine na Svetskom prvenstvu za juniore osvojila zlatnu medalju i tako najavila dugogodišnju dominaciju i u seniorskoj konkurenciji.

Selektor tog nezaboravnog tima bio je Svetislav Pešić, koji je na sebi svojstven način, zajedno sa ostalim akterima ispričao kako se stiže do uspeha.

Ukratko o BB kremama

Aktuelno

Ukratko o BB kremama

BB cream = blemish balm, beauty balm - melem za lepotu ili melem protiv nedostataka.

Koža lica traži izuzetnu negu i posvećenost kako bi izgledala lepa, zategnuta i kako bi dugo sijala. Tokom
celog života koža na licu traži dosta vlage, naročito u prelaznim periodima godine. Umesto tečnog
pudera, dermatolozi preporučuju toniranu BB kremu (Blemish Balm, balzam za nepravilnosti) koja
hidrira, neguje i štiti kožu od UV zračenja.

Ideja o BB kremi je nastala u Nemačkoj 1960. godine, od strane dermatologa koji je želeo kremu koja će
pacijentima posle operacije negovati i ulepšati kožu.

BB kreme se smatraju poboljšanom verzijom tonirane kreme. Imaju mnogo laganiju teksturu i prirodniji
izgled od tečnih pudera. Osim što pokriva sitne nedostatke, ovaj proizvod deluje kao podloga (prajmer),
hidrira kožu lica, izjednačuje ten I štiti od štetnih sunčevih zraka.

Određene vrste BB krema imaju dejstvo protiv starenja kože. Tako pojedine sadrže vitamine A, E i C koji
su jaki antioksidansi, zatim hidratantna svojstva kao što su hijaluronska kiselina i glicerin. Za ravnomerni ton kože vrlo se često stavlja ekstrakt sladića.

BB krema može da prikrije nepravilnosti na licu kao i lagani tečni puder ali je posle skidanja šminke kožau mnogo boljem stanju. Najvažnije je što sa ovom kremom lice izgleda sveže i prirodno, kao da smo
blago preplanuli na suncu.

Glavna “mana” ovih krema jeste slab izbor nijansi. Obično se proizvodi u svega dve do tri nijanse.

 

Pravilna upotreba

Pravilno pakovanje BB kreme trebalo bi biti u tubi koja je jednostavna za upotrebu. Tekstura kreme je
lagana do srednje gusta kako bi se što lakše mogla naneti na lice i vrat. BB kremu možemo naneti
sunđerom, četkom, ali i prstima. Ako ne želimo da lice sija, preko BB kreme se može naneti
translucentni puder u prahu koji se prilagođava boji tena.

Pored BB kreme, na tržištu možemo pronaći I CC kreme ( color correcting ili korekcija boje).

Razlika između BB i CC kreme je veoma mala. CC kreme se koriste većinom za ujednačavanje boje lica,
ali i tela. Namenjena je za ublažavanje crvenila ili diskoloraciju. Ova krema se može koristiti sama ili kao
prajmer ako se nanose ispod tečnog pudera.

PROSLAVA DANA ŠKOLE

Aktuelno

PROSLAVA DANA ŠKOLE

Učenici i nastavnici škole Srednjoškolskog obrazovnog centra proslavili su Dan škole – Sv. Ćirila i Metodija izletom na Oplenac. Posetili smo istorijsko - memorijalni kompleks dinastije Karađorđević koji obuhvata : Crkvu Svetog Đorđa (mauzolej kraljevske porodice), kuću Kralja Petra, Karađorđevu crkvu i Karađorđev konak i Vinogradarevu kuću.

Pogledajte našu galeriju slika i uverite se koliko smo uživali ne samo u našoj istoriji već i u divnom prolećnom danu.

SREDNJOŠKOLSKI OBRAZOVNI CENTAR STEKAO JE STATUS  JAVNO PRIZNATOG ORGANIZATORA  ZA FITNES INSTRUKTORA

Aktuelno

SREDNJOŠKOLSKI OBRAZOVNI CENTAR STEKAO JE STATUS JAVNO PRIZNATOG ORGANIZATORA ZA FITNES INSTRUKTORA

 

Nakon dugogodišnjeg iskustva u obučavanju polaznika za Fitnes instruktora, naša škola je svojim konstantnim usavršavanjem rada dobila status

JAVNO PRIZNATOG ORGANIZATORA ZA FITNES INSTRUKTORA

Šta to znači?

To je šansa za sve one koji žele da se na racionalan način osposobe za praktičan profesionalni rad. Nakon polaganja završnog ispita, polaznici stiču pravo da stečeno zvanje FITNES INSTRUKTOR bude uneto i u elektronsku radnu knjižicu.

 

Naziv programa: Fitnes instruktor

Područje rada – Zdravstvo i socijalna zaštita.
Obrazovni program obuke - naziv: Fitnes instruktor
Trajanje obrazovanja: 196 časova

 

Svrha programa

Pružanje stručnih usluga na polju obezbeđivanja kvalitetnih stilova življenja, unapređenje zdravlja, podizanje estetske kulture i preveniranje poremećaja.

 

Cilj programa:

- Osposobljavanje stručnjaka, koji će posedovati praktična znanja i profesionalne veštine kojima će doprinositi očuvanju i unapređivanju zdravlja, estetskog
izgleda i promovisanju zdravih stilova življenja;

- uvođenje savremenih programa koji će široj populaciji obezbediti sticanje aktuelnih znanja i veština u domenu ličnog povećanja funkcionalnih

sposobnosti redovnim vežbanjem i korekcijom telesnih deformiteta;

- programskom postavkom obrazovanja, obezbediti da na precizno definisanim ciljevima i ishodima polaznici napreduju shodno svojim razvojnim

potencijalima

 

Opšti ishodi učenja:

Radi se o obuci, čija je svrha, osposobljavanje polaznika za pružanje stručnih usluga na polju obezbeđivanja kvalitetnih stilova življenja, unapređivanja zdravlja, podizanje estetske kulture i preveniranje poremećaja. Ključni stručni ishodi obuke su:

- osposobljavanje stručnjaka koji poseduje stručna znanja, praktične veštine i sposobnost da organizuje grupne i individualne programe vežbanja u skladu sa

potrebama, stanjima, mogućnostima i interesovanjima pojedinaca i šire društvene zajednice;

- unapređenje preventivnog delovanja na nastajanje oboljenja čiji je uzrok hipokinezija;

- sticanje ključnih (generičkih) kompetencija i životnih veština neophodnih za dalje učenje i profesionalni razvoj

 

Posebni ishodi učenja:

 

R.B.MODULI ZNANJAVEŠTINESTAVOVI
1.Građa i funkcija
čovečijeg tela
Po završetku modula,

polaznik će znati da:

-navede pojedine
sisteme organa u
ljudskom telu i objasni
njihove delove i
funkciju;

-znaće da prepozna i
navede pokrete u
zglobovima, telesne
ravni u kojima se vrše
i mišiće koji izvode
te pokrete.
Po završetku modula,

polaznik će umeti da:

-odredi telesne ravni;

-izvede pravilne pokrete
u svim pokretnim
zglobovima;

-odredi vrstu mišićne
kontrakcije.
Po završetku modula,
polaznik će biti
osposobljen da:

-ispoljava preciznost i
jasnoću u izražavanju u
korišćenju stručne
terminologije;

-ima pozitivan stav
prema radu i učenju;

-ispoljava pozitivan
odnos prema
profesionalno-
etičkim načelima.
2.Osnove fiziologije
fizičke Aktivnosti
Po završetku modula,

polaznik će znati da:

-navede i objasni
osnovna načela
aerobnih i anaerobnih
treninga, načine
stvaranja i razgradnje
energije tokom
fizičke aktivnosti.
Po završetku modula,

polaznik će umeti da:

- odredi faktore koji
determinišu pravilnu
fizičku aktivnost;

-odredi vrstu treninga
prema fiziološkim
pokazateljima.
Po završetku modula,
polaznik će biti
osposobljen da:

-svojim zalaganjem utiče
na okolinu i podiže na
viši nivo fizičku
kulturu kao deo opšte
kulture življenja.
3.Osnove telesni
status- procena i
deformiteti
Po završetku modula,

polaznik će znati da:

- navede elemente
procene telesnog
statusa;

- prepozna i objasni
pravilnu posturu;

- navede, prepozna i
objasni najčešće
deformitete čoveka.
Po završetku modula,

polaznik će umeti da:

-izvrši procenu posture;
-odredi vrstu
deformiteta;

-otvori i pravilno
ispuni posturalni
evaluacioni karton
Po završetku modula,
polaznik će biti
osposobljen da:

-razvije odnos
ljubaznosti i
komunikativnosti prema
saradnicima i
klijentima;

-racionalno organizuje
radne aktivnosti.
4.Režim ishrane i zdravljaPo završetku modula,
polaznik će znati da:

- objasni značaj
pravilne ishrane;

-navede i objasni
karakteristike
osnovnih hranljivih
materija.
Po završetku modula,
polaznik će umeti da:

-odredi pravilan izbor
životnih namirnica u
dnevnim obrocima.
Po završetku modula,
polaznik će biti
osposobljen da:

-ispoljava pozitivan stav
prema radu;

-ispoljava ljubaznost,
komunikativnost i
fleksibilnost u radu sa
saradnicima i
klijentima.
5.Vežbe zagrevanjaPo završetku modula,
polaznik će znati da:

- objasni značaj vežbi
zagrevanja za pravilno
izvođenje fizičkih
aktivnosti.
Po završetku modula,
polaznik će umeti da:

-izvede vežbe zagrevanja
svih telesnih segmenata.
Po završetku modula,
polaznik će biti
osposobljen da:

-ima pozitivan odnos
prema radu;

-savesno, odgovorno i
uredno obavlja svoje
profesionalne obaveze;

-svojim profesionalnim
radom utiče i podiže na
viši nivo kulturu
bavljenja fizičkim
aktivnostima.
6.Vežbe za gornje ekstremitetePo završetku modula,
polaznik će znati da:

- navede vežbe koje se
izvode za gornje
ekstremitete;

-objasni značaj
njihovog pravilnog
izvođenja.
Po završetku modula,
polaznik će umeti da:

-izvede komplekse vežbi
za jačanje i oblikovanje
mišića gornjih
ekstremiteta.
Po završetku modula,
polaznik će biti

osposobljen da:

-ima pozitivan odnos
prema radu;

-savesno, odgovorno i
uredno obavlja svoje
profesionalne obaveze;

-svojim profesionalnim
radom utiče i podiže na
viši nivo kulturu
bavljenja fizičkim
aktivnostima.
7.Vežbe za trbuh i leđa Po završetku modula,
polaznik će znati da:

- navede vežbe koje se
izvode za mišiće
trupa i leđa;

-objasni značaj
njihovog pravilnog
izvođenja.
Po završetku modula,
polaznik će znati da:

-izvede komplekse vežbi
za jačanje mišića trbuha
i leđa.
- navede vežbe koje se
izvode za mišiće
trupa i leđa;

-objasni značaj
njihovog pravilnog
izvođenja.
Po završetku modula,
polaznik će biti
osposobljen da:

-ima pozitivan odnos
prema radu;

-savesno, odgovorno i
uredno obavlja svoje
profesionalne obaveze;

-svojim profesionalnim
radom utiče i podiže na
viši nivo kulturu
bavljenja fizičkim
aktivnostima.
8.Vežbe za donje ekstremitetePo završetku modula,
polaznik će znati da:

- navede vežbe koje se
izvode za donje
ekstremitete;

-objasni značaj
njihovog pravilnog
izvođenja.
Po završetku modula,
polaznik će umeti da:

-izvede komplekse vežbi
za jačanje i oblikovanje
mišića donjih
ekstremiteta.
Po završetku modula,
polaznik će biti
osposobljen da:

-ima pozitivan odnos
prema radu;

-savesno, odgovorno i
uredno obavlja svoje
profesionalne obaveze;

-svojim profesionalnim
radom utiče i podiže na
viši nivo kulturu
bavljenja fizičkim
aktivnostima.
9.Vežbe za prevenciju i korekciju deformitetaPo završetku modula,
polaznik će znati da:

- navede, prepozna i
objasni najčešće
deformitete;

-navede i objasni
vežbe koje se
primenjuju u cilju
njihove prevencije i
korekcije.
Po završetku modula,
polaznik će umeti da:

-izvede komplekse vežbi
za prevenciju i korekciju
sledećih deformiteta:
kifoza, skolioza,
lordoza, ravna leđa,
ispupčene i udubljene
grudi, H noge, O noge,
ravna stopala;

-izvede komplekse vežbi
za zbrinjavanje bola u
leđima.
Po završetku modula,
polaznik će biti
osposobljen da:

-ima pozitivan odnos
prema radu;

-savesno, odgovorno i
uredno obavlja svoje
profesionalne obaveze;

-svojim profesionalnim
radom utiče i podiže na
viši nivo kulturu
bavljenja fizičkim
aktivnostima.
10.IstezanjePo završetku modula,
polaznik će znati da:

- objasni značaj vežbi
istezanja na
fiziološke funkcije
organizma.
Po završetku modula,
polaznik će umeti da:

-izvede vežbe istezanja
svih telesnih segmenata.
Po završetku modula,
polaznik će biti
osposobljen da:

-ima pozitivan odnos
prema radu;

-savesno, odgovorno i
uredno obavlja svoje
profesionalne obaveze;

-svojim profesionalnim
radom utiče i podiže na
viši nivo kulturu
bavljenja fizičkim
aktivnostima.

 

Uslov za upis polaznika je završeno srednješkolsko obrazovanje i lekarsko uverenje.

Trajanje programa u satima

Naziv modulaTeorijska nastavaPraktična nastava
Građa i funkcija
čovečijeg organizma
30
Osnove fiziologije
fizičke aktivnosti
1010
Osnove telesni status –
procena i deformiteti
1010
Režim ishrane i zdravlje106
Vežbe zagrevanja10
Vežbe za gornje
ekstremitete
20
Vežbe za trbuh i leđa20
Vežbe za donje
ekstremitete
20
Vežbe za prevenciju i
korekciju deformiteta
20
Vežbe istezanja20
UKUPNO60136
Ukupno: 196

Planiran broj časova je 196, nastava se realizuje u obliku bloka, tri časa vežbanja i jedan čas teorije.

 

Organizacija, oblici i metode

Program obuke za sticanje stručnih kompetencija za Fitnes instruktora je u skladu sa savremenim dostignućima u oblasti fitnesa i rekreacije i potrebama

savremenog društva za stvaranjem optimalnih uslova za rad.

Plan i programi obrazovanja struktuirani su tako, da polaznicima obezbeđuju sticanje bitnih znanja i praktičnih veština iz nauke o zdravlju, anatomskim i fiziološkim karakteristikama ljudskog organizma i pravilnoj ishrani, zatim o značaju fizičkih aktivnosti za očuvanje i unapređivanje zdravlja, vrstama vežbanja, prilagođenim za pojedine rekreativne aktivnosti i korektivne vežbe.

Racionalan i efikasan metodički pristup u realizaciji ciljeva obuke postiže se kombinovanom postavkom teorijske nastave i vežbi, a kao optimum se predlaže kombinacija jednog teorijskog i dva časa praktičnih vežbanja u bloku.

Polaznici, istovremeno stiču znanja o dostignućima na planu fitnesa i korektivnih vežbi, koje ove oblasti nude u prevenciji i usporavanju procesa postojećih deformiteta ili drugih specifičnih stanja organizma.

Struktura programa i sadržaji nalažu korišćenje savremene tehnologije iz oblasti fitnesa, rekreacije i korektivnih vežbi, koje obuhvataju softverske fitnes programe, kao i fitnes sprave i rekvizite koji se koriste prilikom vežbanja.

Deo praktičneih vežbi koji se ostvaruje u fitnes i sportsko-rekreativnim centrima, treba pri operativnom planiranju detaljno razraditi, radi pravilnog usvajanja potrebnih sadržaja i ovladavanja svim elementima umenja i veština, koje, prema svojim stručnim kompetencijama ima polaznik obuke, a u cilju osmišljavanja i sprovođenja aktivnosti potrebnih za prevenciju, održavanje ili poboljšanje psihofizičkog stanja, zdravlja i kvaliteta života.

 

Pristupačnost programa

Program javno priznate obuke za fitnes instruktora u potpunosti je prilagođen polaznicima koji su stekli trogodišnje i četvorogodišnje srednje obrazovanje.

 

Materijali priručnik

1. Materijali za učenje i podučavanje: Materijal sa video prezentacije, anatomski atlas, udžbenik anatomije i fiziologije

2. Priručnik/vodič za ispit: Aleksandar Stajkovac, Ivan Anđelković, Aleksandar Ilić, Anatomija i Fiziologija, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 2000. godine Anatomski atlas, Kreativni centar, 2008. godine

3. Priručnik/vodič za ispit: : Nikolić, Z. (1995): Fiziologija fizičke aktivnosti, Beograd; Dušan M.Mitrović i saradnici (2000) Osnovi fiziologije čoveka, Beograd.

4. Priručnik/vodič za ispit: Radisavljević, M. (2001): Korektivna gimnastika sa osnovama kineziterapije, Fakultet sporta i fizičkog vaspitanja, Univerzitet u

Beogradu.

5. Priručnik/vodič za ispit: Dr M.Đorđević-Nikić,Ishrana sportista, Beograd, 2002. god.

6. Priručnik/vodič za ispit: Stoiljković, S. (2005): Fitnes, Fakultet sporta i fizičkog vaspitanja, Beograd.

7. Priručnik/vodič za ispit: Arnold G., Kokkonen J. (2009): Istezanje anatomija, Beograd, Datastatus

 

Uslovi ostvarivanja programa:

Obuke će se realizovati u prostorijama Škole, kao i u specijalizovanim , za obuku namenjenim objektima. Tako, teorijski deo obuke realizovaće se u školi u

učionicama koje zadovoljavaju sve tehničke uslove za kvaloitetno izvođenjenastave: flip-čart, table, markere i ostali školski pribor. Praktični deo obuke obavljaće se u namenskom prostoru, u SC „Vizura“ .

Škola je zaključila sporazum sa Fakultetom za sport o korišćenju objekata odbojkaškog kluba „Vizura“ za izvođenje stručne nastave i praktičnih vežbanja.

 

POSTUPAK PROVERE SAVLADANOSTI PROGRAMA

Nakon završetka obuke, polaznik će proći kroz postupak provere savladanosti programa koji obuhvata proveru teorijskih i praktičnih znanja.

Provera teorijskih znanja vrši se putem testa koji sadrži pitanja iz oblasti: Građa i funkcija čovečijeg ela, Osnove fiziologije fizičke aktivnosti, Osnove telesni status-procena i deformiteti i Osnove ishrane. Kandidat zadovoljava kriterijume ukoliko tačno reši najmanje 51% postavljenih zadataka, za koje dobija ocenu „POLOŽIO“.

Provera praktičnih znanja i veština vrši se demonstracijom vežbi polaznika ispred stručne komisije. Demonstracija se izvodi tako da polaznik prolazi kroz sve grupe vežbi- vežbe zagrevanja, vežbe za gornje ekstremitete, vežbe za trbuh i leđa, vežbe za donje ekstremitete, vežbe istezanja i vežbe za prevenciju i korekciju deformiteta.

Polaznici koji ne ispune napred navedene uslove, dobijaju ocenu „NIJE POLOŽIO“.

Srednjoškolski obrazovni centar, moderna privatna škola, pruža učenicima sticanje praktičnog znanja, kao i stručan profesorski kadar. Zašto smo najbolja privatna škola? Zato što nam je interes učenika na prvom mestu. Zato što su nam roditelji saradnici u obrazovno vaspitnom procesu. Zato što osposobljavamo učenike za obavljanje poslova u okviru željenog profila i zato što obezbeđujemo kvalitetan rad bez pritiska i stresa u motivacionoj i konstruktivnoj atmosferi za učenje.
Misija naše škole je upravo to – pružiti učenicima kvalitetna i savremena stručna znanja koja će obezbediti stručnost u obavljanju posla, kao i uspešno napredovanje u daljem školovanju. Na taj način, kroz modernu i atraktivnu nastavu i individualni pristup učenicima, doprinosima razvoju odgovornih i zrelih ličnosti koje će biti osposobljene za aktivno, angažovano učešće u društvu.